Reflectie en evaluatie ligt aan de basis voor het werken aan kwaliteit van professioneel handelen. Binnen het lectoraat jeugdzorg aan de HvA hebben we veel ervaring met het uitwerken van reflectie-instrumenten en praktijkprofielen als basis voor reflectie op en evaluatie van de kwaliteit van de toepassing van aanpakken/methoden/interventies. En met het ontwikkelen van manieren om vervolgens de reflectie & evaluatie op te pakken én wat dit organisatorisch vergt. Wat voor kennis en ervaring hebben andere lectoraten op dit onderwerp, wat weten we daarmee gezamenlijk? En wat zijn interessante vervolg stappen om gezamenlijk te verkennen?

Lector Leonieke Boendermaker en onderzoeker Inge de Wit van de Hogeschool van Amsterdam leiden deze bijeenkomst