{"id":1086,"date":"2025-05-06T12:31:51","date_gmt":"2025-05-06T12:31:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/?page_id=1086"},"modified":"2026-04-02T10:16:01","modified_gmt":"2026-04-02T08:16:01","slug":"agenda-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/agenda\/agenda-3\/","title":{"rendered":"\u2014 \u2014 Agenda-3"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d<\/span><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Openbare les gemist? Kijk het hier<\/a> nog terug!\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Terugblik openbare les Sofie Sergeant<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ons huidige onderwijssysteem is niet goed ingericht op de steeds grotere diversiteit aan leerlingen. Dat veroorzaakt veel stress in scholen en bij gezinnen, en legt ook een enorme druk op leraren. Daarom werken we in Nederland toe naar inclusief onderwijs, met meer ruimte voor diversiteit, samenwerking en ondersteuning. \u201cWe labelen het kind \u2013 maar durven we ook het systeem te bevragen waarin dat kind moet functioneren?\u201d vraagt bijzonder lector Sofie Sergeant aan Hogeschool Utrecht zich af. Op 13 maart hield zij haar openbare les.<\/strong><\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

De emotionele en psychische kwetsbaarheid van kinderen en jongeren is de laatste jaren toegenomen. Meer kinderen en jongeren gaan niet naar school, pestgedrag neemt toe. Het lerarentekort en burn-out bij onderwijsprofessionals knagen aan de flexibiliteit van schoolteams. Inclusie in het onderwijs is onder meer om deze redenen hard nodig, volgens rapporten van onder meer UNESCO en het ministerie van OCW. Het ministerie wil dat\u00a0alle scholen in 2035 inclusief onderwijs bieden<\/a>. Veel scholen werken hieraan, maar ze vinden het ingewikkeld om dit te verwezenlijken. Bijzonder lector Inclusie en Veerkracht in het Onderwijs\u00a0<\/strong>Sofie Sergant heeft als opdracht de\u00a0<\/strong>veerkracht bij leerlingen, ouders en onderwijsprofessionals te versterken, door een inclusieve onderwijsomgeving te bevorderen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Dan maar iedereen een label?<\/span><\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cHet probleem zit niet bij kinderen, maar bij ons systeem. We cre\u00ebren nu onderwijs voor de gemiddelde leerling, die niet bestaat\u201d, vertelt Sofie Sergeant. \u201cDaardoor zijn we niet goed voorbereid op verschil. In en tussen scholen wordt weinig samengewerkt, leraren voelen zich machteloos en veel kinderen denken: dit onderwijs is niet voor mij bedoeld. Steeds meer kinderen krijgen minstens \u00e9\u00e9n label, zoals ADHD. We labelen het kind \u2013 maar durven we ook het systeem te bevragen waarin dat kind moet functioneren? We zoeken naar strategie\u00ebn die ruimte cre\u00ebren voor nieuwe praktijken, die recht doen aan de complexiteit en die de dilemma\u2019s zichtbaar en bespreekbaar maken.\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Van passend naar inclusief onderwijs<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cWe staan voor de ministeri\u00eble opdracht een transitie te maken van passend naar inclusief onderwijs\u201d, vervolgt Sofie Sergeant. \u201cPassend onderwijs werkt impliciet met een tweedeling: er zijn kinderen die \u2018mee kunnen\u2019 en kinderen \u2018waar iets mee is\u2019. Inclusief onderwijs verschuift dit fundament: er is \u00e9\u00e9n groep kinderen en die noemen we: kinderen. Alle pedagogische keuzes, aanpassingen en vormen van ondersteuning zijn gericht op deze gezamenlijke groep, met als uitgangspunt dat ieder kind recht heeft op deelname.\u201d<\/p>

\u201cDoor alle kinderen, jongeren en jongvolwassen studenten als volwaardige deelnemers te zien \u2013 niet als ingedeelde categorie\u00ebn \u2013 ontstaat een onderwijspraktijk die recht doet aan diversiteit, verbondenheid en betekenisvolle participatie. Zo bouwen we leeromgevingen waarin iedereen kan bijdragen, kan worden uitgedaagd en kan groeien.\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

Breder denken en meer bewegen<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cWe moeten veel breder denken. Onderwijs en zorg moeten uit hun hokjes komen en samenwerken, want je kunt kinderen niet opknippen in twee domeinen. Meer nadruk op bewegend en zintuiglijk leren zou al veel problemen oplossen. We bouwen nu scholen die gedragsproblemen in de hand werken. Leerlingen zouden veel meer uitgenodigd kunnen worden om te bewegen. Als ik vraag aan leerlingen zelf wat ze anders zouden willen, noemen zij zaken als ruimere gebouwen met meer buitenruimte, langere pauzes, minivoetbaltafels op school. Minder herrie en normloosheid in klassen, zodat minder leerlingen overprikkeld raken. Minder nadruk op toetsen en meer tijd voor lesvoorbereiding. Dat zijn zaken waarover we moeten nadenken. Hoe gaan we dat met elkaar regelen? Wat gaan we schrappen zodat we hier werk kunnen van maken?\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

Blinde vlekken zichtbaar maken<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cWanneer we onderwijs vormgeven op basis van intu\u00eftie alleen, cre\u00ebren we onderwijs voor de mensen die het meest op onszelf lijken. Onze intu\u00efties zijn gevormd door onze eigen ervaringen, onze sociale positie en onze vanzelfsprekendheden. Diversiteit in onderwijsteams is daarom geen luxe, maar een inhoudelijke voorwaarde voor goed onderwijs. We hebben andere perspectieven en ervaringen nodig om onze blinde vlekken te herkennen. Want we discrimineren allemaal, vaak onbewust, in keuzes die we vanzelfsprekend vinden, in voorbeelden die we gebruiken, in gedragsverwachtingen, in wat we belonen en wat we corrigeren.\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

Essentieel voor inclusieve samenleving<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cWerken aan inclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving. Het bevordert sociale inclusie, diversiteit in vriendschappen en het welzijn van kinderen. Ze leren omgaan met verschillen, ondersteunen en accepteren elkaar eerder, hun leerprestaties verbeteren. Een inclusieve benadering betekent dat onderwijs niet volledig vooraf vastligt, maar ontstaat in afstemming. Met ruimte voor onderhandelen, wederkerigheid en met als doel individuele en collectieve veerkracht. Goed onderwijs is dan niet wat altijd werkt, maar wat hier werkt, voor deze mensen, in deze context, op dit moment. Inclusie laat zich niet vastleggen in een protocol of regeling. Ik wil inclusie benaderen als een relationele praktijk: iets wat ontstaat tussen mensen en voortdurend in beweging is.\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

Gedeeld beeld<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cExterne partners zoals de\u00a0vrijetijdssector, gemeenten, wijkteams, jeugdzorg\u00a0en de inspectie spelen ook een rol bij het bevorderen van inclusieve praktijken. We onderzoeken welke rol dat is en hoe zij kunnen samenwerken met scholen. Er is behoefte aan een gedeeld beeld van wat goed inclusief onderwijs is en wat de rol van verschillende belanghebbenden hierin kan zijn. Als bijzonder lector houd ik mij ook bezig met de manier waarop beleidsmakers en maatschappelijke organisaties kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van een duurzaam, inclusief onderwijssysteem.\u201d<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>

Humor, zelfrelativering en nieuwsgierigheid<\/strong><\/h4><\/div><\/div>

\u201cInclusief onderwijs vraagt om professionals die bereid zijn vragen te stellen waar geen eenduidige antwoorden op bestaan. Met humor, zelfrelativering en nieuwsgierigheid kunnen ze voorkomen dat ze te snel oordelen of streven naar zekerheden. Dilemma\u2019s zijn de kern van professioneel leren, in een leeromgeving waar fouten, twijfel en vragen bespreekbaar zijn \u2013 voor docenten \u00e9n voor leerlingen of studenten. Het gaat erom dat niemand zich hoeft te schamen of gezichtsverlies hoeft te lijden, zodat iedereen kan uitproberen, risico\u2019s mag nemen en leerervaringen kan omzetten in groei.\u201d<\/p>

Dr. Sofie Sergeant<\/a>\u00a0is bijzonder lector Inclusie en Veerkracht in het Onderwijs bij het\u00a0lectoraat Jeugd<\/a>, Kenniscentrum Sociale Innovatie Hogeschool Utrecht. Het bijzonder lectorschap is opgezet in de samenwerking tussen de onderwijsbesturen en samenwerkingsverbanden in de regio Noord-Holland Noord. De titel van de openbare les is:\u00a0Inclusie en veerkracht in het onderwijs.<\/em><\/p>

\u00a0<\/p><\/div>

Wil je meer weten over de route naar inclusief onderwijs en de \u201812 kotjes\u2019 van de Goestinggever? In het werkboek van de openbare les<\/a> vind je alle achtergronden, figuren en inspiratie om hier zelf mee aan de slag te gaan!\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie Sergeant Ons huidige onderwijssysteem is niet goed ingericht op de steeds grotere diversiteit aan leerlingen. Dat veroorzaakt veel stress in scholen en bij gezinnen, en legt ook een enorme druk op leraren. Daarom werken we […]<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":68,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1086","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/agenda\/agenda-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/agenda\/agenda-3\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Lectorenplatform Jeugd & Gezin\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-04-02T08:16:01+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"500\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Estimated reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/\",\"url\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/\",\"name\":\"\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png\",\"datePublished\":\"2025-05-06T12:31:51+00:00\",\"dateModified\":\"2026-04-02T08:16:01+00:00\",\"description\":\"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Agenda\",\"item\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"\u2014 \u2014 Agenda-3\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/\",\"name\":\"Lectorenplatform Jeugd & Gezin\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#organization\",\"name\":\"Lectorenplatform Jeugd & Gezin\",\"url\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Logo-lectorenplatform-def-transparante-achtergrond-e1735314204334.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Logo-lectorenplatform-def-transparante-achtergrond-e1735314204334.png\",\"width\":1387,\"height\":895,\"caption\":\"Lectorenplatform Jeugd & Gezin\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#\/schema\/logo\/image\/\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/lectorenplatform-jeugd-gezin\/\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin","description":"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/agenda\/agenda-3\/","og_locale":"en_GB","og_type":"article","og_title":"\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin","og_description":"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie","og_url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/agenda\/agenda-3\/","og_site_name":"Lectorenplatform Jeugd & Gezin","article_modified_time":"2026-04-02T08:16:01+00:00","og_image":[{"width":500,"height":500,"url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png","type":"image\/png"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Estimated reading time":"6 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/","url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/","name":"\u2014 \u2014 Agenda-3 - Lectorenplatform Jeugd & Gezin","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png","datePublished":"2025-05-06T12:31:51+00:00","dateModified":"2026-04-02T08:16:01+00:00","description":"\u201cInclusief onderwijs is essentieel voor een veerkrachtige samenleving\u201d Openbare les gemist? Kijk het hier nog terug!\u00a0 Terugblik openbare les Sofie","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png","contentUrl":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Zwart-en-Wit-Vierkant-Fotografie-Logo.png"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/agenda-3\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Agenda","item":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/agenda\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"\u2014 \u2014 Agenda-3"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#website","url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/","name":"Lectorenplatform Jeugd & Gezin","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#organization","name":"Lectorenplatform Jeugd & Gezin","url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Logo-lectorenplatform-def-transparante-achtergrond-e1735314204334.png","contentUrl":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Logo-lectorenplatform-def-transparante-achtergrond-e1735314204334.png","width":1387,"height":895,"caption":"Lectorenplatform Jeugd & Gezin"},"image":{"@id":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.linkedin.com\/company\/lectorenplatform-jeugd-gezin\/"]}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1086","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1086"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1086\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2138,"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1086\/revisions\/2138"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.lectorenjeugdengezin.nl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1086"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}